出于对白巧的同情,岑笙从进入游戏开始，就在寻找完美结局。

他不想让白巧被家暴，所以避开所有可能挨打的选项。

不希望白巧被孤立,冒险让她和混混团体接触。

游戏刚开始时,小助手发过任务。一条说可以在游戏中,寻找到当年的真相,完成白巧的好感度任务。

另一条，是现实不会十全十美，但梦可以。

岑笙下意识以为，梦境游戏存在完美结局。

游戏刚刚开始几l个小时,一上午的时间都没过去，白巧就被逼到了绝路。

‘找家长’这几l个简简单单的字,给白巧留下了深深的恐惧。每次想到,都会浑身打颤。

就算白正仁夫妻没杀死白巧，也没真的将她卖到农村,给老光棍当媳妇。

白巧仅剩的几l点数值,也挺不过今晚的男女混合双打。

被音乐老师揪到办公室,就是死亡结局。

岑笙记忆力很好,算得上过目不忘。游戏中遇到的题目,一个个在他脑海中浮现。

游戏进行到现在,岑笙已经对小白巧,有了基本了解。

可以根据她的性格和思维逻辑,推测出她遇到困难时，会做出怎样的选择。每个选择后的过场动画，又会对剧情造成什么影响。

白巧从未向家暴低头，她知道即使是父母，也不能无缘无故打孩子,她一直在努力自救。

每次面对不公平待遇时，她脑海里都会冒出‘干一架’的念头。

白巧有很强的自尊心和反抗精神。

即使坐在班级最后排，被挤在垃圾桶和后门之间，二年级的白巧也没有自卑。

白巧很怕挨打，在过场动画中四处道歉。

但她知道家暴是父母的错，被排挤是同学和老师的错，她从不觉得自己错了。

一个八岁小女孩，能这么坚定、坚强、清醒、勇敢，其实很难得。

岑笙很欣赏白巧的性格。

如果她的性格只有这一面，哪岑笙或许还能从选项中，找出一条生路。

可白巧身上，有一个致命的弱点。

她和其他孩子一样，渴望得到他人的认可，想拥有属于自己的朋友，白巧想合群。

逃课后的白巧，第一时间想到的，不是被老师抓住，自己会不会挨骂。

而是她变成了‘坏孩子’，再也不会有人和她玩

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